русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

Программа ДПОП "Народные инструменты" направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на одном из народных инструментах (баяне, аккордеоне, гитаре, домре), позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности; подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства; развитие творческих способностей детей; формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

русский

Не указаны

Не указана

русский

Не указаны

Не указана

Программа ДПОП «Фортепиано» направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности, выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте, воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования, приобретение детьми опыта творческой деятельности, подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

русский

Не указаны

Не указана

Эстамп – печатный оттиск на бумаге изображения со специальной формы, разновидность произведений графики. Название термина происходит от французского estampe – штамп или печать. Отличительная особенность эстампа – тиражность, с оригинальной печатной формы можно изготовить множество идентичных оттисков.
Эстамп возник в изобразительном искусстве гораздо позже, чем картины, рисунки и скульптуры. Только с изобретением печатного станка и массовым распространением бумаги появились технические возможности для тиражирования изображений.
Данная программа рассчитана на выпускников художественного отделения школы искусств будущность которых, вероятнее всего, будет связана с творчеством. В студии участники используют уже полученные знания по таким дисциплинам как рисунок, композиция и др. Свободное творчество во многом способствует более гармоничному развитию и формированию полноценной личности, развитию творческих способностей детей и юношества.

русский

Не указаны

Не указана

В дошкольном возрасте у детей закладываются основы всестороннего, гармоничного развития, фундамент творческих начал. Занятия изобразительной деятельностью способствуют активному освоению окружающего мира посредствам изобразительного искусства как наиболее доступного в дошкольном возрасте виде творчества, важной чертой которого является неотделимость эмоций от процесса восприятия, мышления и воображения. Художественное творчество в дошкольном возрасте непосредственно влияет на формирование позитивного отношения к действительности, а системные занятия способствуют всестороннему развитию (эстетическому, интеллектуальному, трудовому, физическому) и помогают в подготовке к школе. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует у себя способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета, а также специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. К концу 3-го года жизни ребенок усваивает основные понятия о цвете, величине, форме; учится сравнивать реальные предметы с их изображением на картинке, рассматривает пейзажи. Маленькому ребенку легче выразить свои впечатления с помощью изо деятельности. Он передает образы предметов с помощью цветной бумаги, красок. Эти материалы должны быть у ребенка всегда под рукой. Но этого недостаточно. Нужно развивать творческие способности малыша, учить вырезать из цветной бумаги, лепить из пластилина, знакомить с разнообразными техниками рисования.
Сначала ребенку интересен сам процесс рисования, лепки, но постепенно его начинает интересовать качество рисунка. Он стремится как можно натуральнее изобразить предмет, а после занятия полюбоваться им, рассказать, какой цвет он выбрал и почему, что может делать этот предмет, какой у него получился рисунок.

русский

Не указаны

Не указана

В современных условиях проблема художественного, музыкально-эстетического воспитания, образования и развития детей является одной из центральных в дошкольной педагогике, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основы музыкальной и общей культуры ребенка, формируется система музыкальных способностей.
Данная программа является комплексной, предназначена для учащихся отделения раннего эстетического развития и основана на современных методиках музыкального и художественного воспитания дошкольников.
Обучение направлено на то, чтобы заинтересовать ребенка музыкой и изобразительным искусством, увлечь его, помочь освоить музыкальные знания и реализовать свои творческие способности.

русский

Не указаны

Не указана

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.
Художественно – творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, печальных событий, обид, снимая нервное напряжение, страхи. Вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребенка.